Aggiungi trad. in tedesco di parti complesse
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9d052f17c5
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b8cfdba1d0
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@ -1,7 +1,7 @@
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\newcommand\gm{\textit{(m.)} }
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\newcommand\gm{\textit{(m.)} }
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\newcommand\gf{\textit{(f.)} }
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\newcommand\gf{\textit{(f.)} }
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\definecolor{translationcolor}{RGB}{224, 123, 57}
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\definecolor{translationcolor}{RGB}{128, 0, 128}
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\providecommand{ActiveTranslation}{none}
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\providecommand{ActiveTranslation}{none}
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\newenvironment{translation}[1]{%
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\newenvironment{translation}[1]{%
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\def\switchtolang{#1}
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\def\switchtolang{#1}
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4
main.tex
4
main.tex
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@ -7,14 +7,16 @@
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\begin{document}
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\begin{document}
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\maketitle
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\maketitle
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\begin{KeepFromToc}
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\tableofcontents
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\tableofcontents
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\end{KeepFromToc}
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\part{Grammatica}
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\part{Grammatica}
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\input{temi/fonetica}
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\input{temi/fonetica}
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\input{temi/verbi}
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\input{temi/verbi}
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\input{temi/articoli}
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\input{temi/articoli}
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\part{Tematiche}
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\part{Temi}
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\input{temi/salutazioni}
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\input{temi/salutazioni}
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\input{temi/numeri}
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\input{temi/numeri}
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\input{temi/date}
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\input{temi/date}
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@ -1,3 +1,4 @@
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\renewcommand\partnumberlinebox[2]{#2\hspace{1em}}
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\usepackage[xetex,nomarginpar,margin=2cm,%showframe%
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\usepackage[xetex,nomarginpar,margin=2cm,%showframe%
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]{geometry}
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]{geometry}
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@ -14,13 +14,16 @@
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\end{table}
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\end{table}
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\def\iniziLoGliUno{\emph{s} + consonante, \emph{gn}, \emph{pn}, \emph{ps}, \emph{z},
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\def\iniziLoGliUno{\emph{s} + consonante, \emph{gn}, \emph{pn}, \emph{ps}, \emph{z},
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\emph{x}, \emph{y}, \emph{j} (quando letta come "i") e \emph{i} + vocale}
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\emph{x}, \emph{y}, \emph{j} (quando letta come ``i'') e \emph{i} + vocale}
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Gli articoli \emph{lo} e \emph{gli} sono usati davanti a quelle parole che
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Gli articoli \emph{lo} e \emph{gli} sono usati davanti a quelle parole che
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iniziano con \iniziLoGliUno.
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iniziano con \iniziLoGliUno.
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\def\anfangLoGliUno{\emph{s} + Konsonant, \emph{gn}, \emph{pn}, \emph{ps}, \emph{z},
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\emph{x}, \emph{y}, \emph{j} (wenn es wie ``i'' ausgesprochen wird) und \emph{i} + Vokal}
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Die Artikel \emph{lo} und \emph{gli} werden vor Wörtern, die mit
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\anfangLoGliUno\ beginnen, benutzt.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio:
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Per esempio:
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@ -44,7 +47,9 @@ sia per il maschile che per il femminile singolare. La parola diventa più
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semplice da pronunciare.
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semplice da pronunciare.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Die anderen Wörter, die mit einem Vokal beginnen, haben gewöhnlicherweise
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den Artikel \emph{l'}, sowohl in maskulin und feminin Singular.
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Das Wort lässt sich so leichter aussprechen.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio: l'\textbf{a}mica, l'\textbf{e}rrore, l'\textbf{i}nizio,
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Per esempio: l'\textbf{a}mica, l'\textbf{e}rrore, l'\textbf{i}nizio,
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@ -67,7 +72,9 @@ Normalmente, al maschile si usa come articolo \emph{un}. Come per gli articoli
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determinativi, \emph{uno} si usa davanti a parole che iniziano con \iniziLoGliUno.
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determinativi, \emph{uno} si usa davanti a parole che iniziano con \iniziLoGliUno.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Normalerweise erfordert das Maskulin den Artikel ``\emph{un}''. Genauso wie für
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die bestimmten Artikel, wird \emph{uno} vor Wörtern, die mit
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\anfangLoGliUno\ beginnen, benutzt.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio:
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Per esempio:
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@ -87,7 +94,9 @@ L'articolo indeterminativo \textbf{femminile} (non quello maschile!) si elide
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davanti a parole che iniziano con vocale, diventando \emph{un'}.
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davanti a parole che iniziano con vocale, diventando \emph{un'}.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Der \textbf{feminine} unbestimmte Artikel (und nicht der maskuline!)
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verliert den Vokal ``\emph{-a}'', wenn das darauffolgende Nomen mit einem
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Vokal beginnt.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio: \textbf{un'}amica, \textbf{un'}estetista (donna), \textbf{un'}isola.
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Per esempio: \textbf{un'}amica, \textbf{un'}estetista (donna), \textbf{un'}isola.
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@ -112,9 +121,13 @@ Queste preposizioni articolate sono usate anche come articoli partitivi.
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Al singolare, gli articoli partitivi indicano una parte del tutto. Per esempio:
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Al singolare, gli articoli partitivi indicano una parte del tutto. Per esempio:
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Diese Artikelpräpositionen werden auch als Teilungsartikel verwendet.
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Im Singular zeigen die Teilungsartikel eine Teilmenge an.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio:
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\begin{quote}
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\begin{quote}
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\emph{Vorresti forse \textbf{del} pane? Ti verso \textbf{dell'}acqua?}
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\emph{Vorresti forse \textbf{del} pane? Ti verso \textbf{dell'}acqua?}
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\end{quote}
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\end{quote}
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@ -123,7 +136,8 @@ Al plurale, vengono usati al posto dell'articolo indeterminativo per indicare
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una quantità imprecisata; ha la stessa valenza di \emph{alcuni}, \emph{alcune}.
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una quantità imprecisata; ha la stessa valenza di \emph{alcuni}, \emph{alcune}.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Im Plural werden Teilungsartikel verwendet, um eine unbestimmte Menge
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auszudrücken. Das gilt genauso wie \emph{alcuni}, \emph{alcune} (``\emph{einige}'').
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\end{translation}
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\end{translation}
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Per esempio:
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Per esempio:
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@ -4,7 +4,8 @@ Le date si pronunciano nell'ordine: \textsc{Giorno, Mese, Anno}.
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Da notare che si usa l'ordinale per il primo giorno del mese, altrimenti un cardinale.
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Da notare che si usa l'ordinale per il primo giorno del mese, altrimenti un cardinale.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Here goes the translation.
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Das Datum wird in der folgenden Reihenfolge angegeben: \textsc{Tag, Monat, Jahr}.
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Beachte, dass die Ordinalzahl nur am Ersten des Monats verwendet wird.
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\end{translation}
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\end{translation}
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Esempio: diciamo \emph{Il \textbf{primo} (di) Aprile è giorno di scherzi}, ma
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Esempio: diciamo \emph{Il \textbf{primo} (di) Aprile è giorno di scherzi}, ma
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@ -78,8 +79,3 @@ Esempio: diciamo \emph{Il \textbf{primo} (di) Aprile è giorno di scherzi}, ma
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\item Domenica
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\item Domenica
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\end{enumerate}
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\end{enumerate}
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\end{multicols}
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\end{multicols}
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@ -48,5 +48,6 @@ Si noti come, in italiano, le consonanti doppie siano germinali ("lunghe"), e
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risultino sempre in una separazione tra sillabe.
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risultino sempre in una separazione tra sillabe.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Beachte, dass im Italienischen die Doppelkonsonsanten Geminata sind und somit
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länger ausgesprochen werden.
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\end{translation}
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\end{translation}
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@ -20,6 +20,17 @@
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Al telefono, si apre con ``\emph{Pronto, chi parla?}'' o semplicemente
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Al telefono, si apre con ``\emph{Pronto, chi parla?}'' o semplicemente
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``\emph{Pronto?}''.
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``\emph{Pronto?}''.
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\subsubsection{Chiusure Epistolari}
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\begin{itemize}[noitemsep]
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\item Cordialmente,
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\item Cordiali saluti,
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\item Distinti saluti,
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\item RingraziandoLa per la Sua attenzione,
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\item Rimanendo in attesa di una Sua risposta,
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\item La saluto con la cordialità più viva,
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\item Suo,
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\end{itemize}
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\subsection{Informali}
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\subsection{Informali}
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\begin{tabular}[H]{|p{.2\textwidth}|p{.2\textwidth}|}
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\begin{tabular}[H]{|p{.2\textwidth}|p{.2\textwidth}|}
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\hline
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\hline
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@ -30,16 +41,26 @@
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\hline
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\hline
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\end{tabular}
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\end{tabular}
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\subsection{Stato di Salute}
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\subsubsection{Chiusure Epistolari}
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\begin{itemize}[noitemsep]
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\item A presto,
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\item Con affetto,
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\item Tuo, / Tua,
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|
\item Con amore,
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|
\item Un abbraccio,
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\item Cari saluti,
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\end{itemize}
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\textbf{Domanda}:
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\section{Stato di Salute}
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\begin{itemize}
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\subsubsection{Domanda}
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\begin{itemize}[noitemsep]
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\item Formale: \emph{Come sta?} / \emph{Come si sente?}
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\item Formale: \emph{Come sta?} / \emph{Come si sente?}
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\item Informale: \emph{Come stai?} / \emph{Come ti senti?}
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\item Informale: \emph{Come stai?} / \emph{Come ti senti?}
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\end{itemize}
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\end{itemize}
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\textbf{Risposta}:
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\subsubsection{Risposta}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}[noitemsep]
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\item Benissimo / benone / alla grande
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\item Benissimo / benone / alla grande
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\item Bene
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\item Bene
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\item Non (c'è) male
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\item Non (c'è) male
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@ -6,7 +6,8 @@ I verbi modali vengono coniugati con \textsc{essere} o \textsc{avere} a seconda
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della transitività del verbo che sostengono.
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della transitività del verbo che sostengono.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Die Modalverben werden mit \textsc{essere} oder \textsc{avere} konjugiert in
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Abhängigkeit, ob das darauffolgende Verb transitiv ist.
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\end{translation}
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\end{translation}
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\nopagebreak\medskip
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\nopagebreak\medskip
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@ -32,7 +33,10 @@ I verbi transitivi usano \textsc{avere} come ausiliare nella forma attiva,
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\textsc{essere} (non avendo forma passiva).
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\textsc{essere} (non avendo forma passiva).
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Die transitiven Verben erfordern \textsc{avere} als Hilfsverb im Aktiv, und
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\textsc{essere} im Passiv. Intransitive Verben erfordern immer
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\textsc{essere} (da sie kein Passiv unterstützen).
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\end{translation}
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\end{translation}
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\nopagebreak\medskip
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\nopagebreak\medskip
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||||||
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@ -15,13 +15,16 @@
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\end{tabular}
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\end{tabular}
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\end{table}
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\end{table}
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Molti verbi della terza coniugazione al presente sono incoativi, cioè hanno
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Molti verbi della terza coniugazione al presente sono incoativi, e quindi hanno
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il suffisso ``-isc-'' prima della desinenza. Per esempio: dorm\textbf{o}
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il suffisso ``\emph{-isc-}'' prima della desinenza. Per esempio:
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(dormire) contro pul\textbf{isco} (pulire). Purtroppo non vi è una regola
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\emph{dorm\textbf{o}} (\textsc{dormire}) contro \emph{fin\textbf{isco}}
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fissa.
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(\textsc{finire}). Purtroppo non vi è una regola fissa.
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\begin{translation}{german}
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\begin{translation}{german}
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Translation goes here.
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Viele Verben auf \textsc{-ire} (3. Konjugation) im Präsens haben vor der
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Verbendung den Suffix ``-isc-'', weil sie Vorgangsverben sind. Zum Beispiel:
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\emph{dorm\textbf{o}} (\textsc{dormire}) contro \emph{fin\textbf{isco}}
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(\textsc{finire}). Leider gibt es keine universelle Regel.
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\end{translation}
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\end{translation}
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\nopagebreak\medskip
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\nopagebreak\medskip
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